温情教育胜过权威打压

全國中小學採取8步驟防範學生恃強欺弱現象，可是种种迹象显示教育部这八步骤指南只能治标，不能治本.就算是各中小学严厉执行这八大步骤,我们将见到此时 ‘风声紧时’ ,破坏校规的问题学生可能 会暂时’销声匿迹’.彼时’风平浪静’,只要校方纪律处分稍为松懈,他们就会’死灰复燃’了.
其实, 教育部这八步骤指南对校方整顿学生纪律,固然会发挥某些程度的作用.若要取得长久实效就必得靠学校与家庭双轨实行温情教育.
众所周知, 温情教育强调的是人本教育基础上的尊重与谅解别人.能否实行温情教育,其关键在于老师们必须改变传统的教育方式与教学技巧。
首先,校长及老师们不要伪装道貌岸然,他们必须扮演亲切友好、勤恳关怀的角色.他们需要好好地与学生建立亦师亦友的关系, 准备随时随地,平心静气地聆听学生的投诉,尤其是问题学生的心声, 再以理性与温情引导学生承认自己的错误,然后给予合理的劝导与处罚,使他们心服口服.
虽然各校已有辅导老师在校进行这类工作,可是,他们的成效并未显著,其中因素很多,如:学生与老师的比例太大; 有些辅导老师敷衍塞责,华人学生与非华籍老师的交流如鸡同鸭讲,缺乏家访无能了解学生的家庭背景,因此,级任及科任老师们都应关心与劝导班上的不良分子.
教学的工作不止在于传授知识,老师们也负有激励、唤醒、规劝学生的责任。基本上,教师要热爱学生，对学生必须有教无类与一视同仁.同时也是学生的良师益友。那么,学生对老师特别敬重,师生之间不会出现隔阂。
若学生长期处于被温情对待,他们的学习态度与上课纪律自然会改善。 校长与老师们不必再声嘶力竭 地,运用权威打压及指责他们 。

即使在家里, 孩子们也不喜欢被父母大声地训斥，他们更加厌恶家长的唠叨.而且,这种以大家长权威打压似的教育对孩子所造成的负面影响太大，长久定会激发他们心浮气燥,养成叛逆,粗暴,报复的不良性格。为人父母也要互相尊重,相敬如宾,绝对不可在小孩面前大演’铁公鸡’.否则,孩子‘有样学样’, 养成暴力倾向,为时已晚了.
老师与父母应该明白青少年盼望受到他人的尊重与赞赏，充分发挥温情教育可以培育温顺,明理,分辨是非的良好性格，也可避免产生自卑感、自大感和无自信。因此,掌校者与当家的必须了解: ‘温情出人才,打压出败子’的因果关系,不可时常滥用权威刺伤青少年脆弱的心灵。
星洲日报●林清隆2010-08-10