优质教育是建国基础，因为它涵盖了一切高品质修养，如体格 、心理 、智能 、品德 、思想、劳动力及审美等素质，足以培养德智体群美的未来建国人才。接受优质教育的毕业生将有远大理想，艰苦奋斗精神，去开拓创新。并且以高尚的道德情操，去为人做事，开创与建设进步社会。
国民型中学要茁壮成长，必须提供优质教育，以达致德、智、体、群、美五育的全方位教育宗旨。国民型中学的美好愿景得靠教职员的付出与董事部、家教协会与校友会三大机构协助打造。
因此，教师负有神圣职责，他们不但进行知识的传授、读写算技能的训练，更主要的是要让学生快乐地学习 交际，提高他们的思想能力、品德修养、文化水平、健康体魄、艺术审美等多方面素质。
倘若要达致优质教育的目标，首先必须依赖掌校者与老师们的合作。掌校者不但要有管理与领导能力，而且必须具有健全人格与多方面才华。至少他的为人要光明磊落、是非赏罚分明，不会滥用职权对付持有异议的下属。倘若学校有足以作为模楷的校长，所有老师处于欢欣职场，自然会发挥高度乐业敬业的精神。校内各单位职员表现团队精神，才能确保国民型中学有光辉未来。因此，关怀国民型中学的华教团体应该时常公开表扬上述忠诚的教育工作者。
众所周知，多数国民型中学 太注重学生的学术表现 ，有些 在有意或无意间忽略了艺能教育
。国民型中学掌校者及董事会、家教协会与校友会三大机构务必改变这种落伍的办学方针。相反的，他们应该结合人力与财力积极推行艺能教育，使未来的国民型中学毕业生具有全方位教育的培训。
须知，艺能教育不但培养学生对表演艺术的兴趣，而且是 达致身心健全发展之途径。各艺能基本训练能激发学员克服困难的意志力，同时啟迪他们的智慧与发展 潜能，随而强化 创造力及记忆力。此外，艺能练习时，可以锻炼体力，增強学生体质 ；在艺能排练与演出前后，各团员必须紧密配合与服從指示，彼此间融洽相處，逐渐培養无私互助的团队精神。
由此可见，艺能教育不仅能让学子有 好体魄，也能培养他們 的高尚品质，使他们能夠适应艰苦的学习生活。目前，国民型中学都有艺能组织，如舞蹈学会、戏剧学会、合唱团，歌咏队、华乐团、武术团、军乐队等。在这里，学子 有机会学习多种艺能， 如舞蹈、声乐、武术、乐器演奏等。可是，有些却面对会员短缺、舞蹈服装陈旧或缺乏、乐器不足等等问题。
因此， 校方不应再偏向学生的学术表现，也应兼顾他们在性格与心理上的发展。校方应该鼓励学生们多参与艺能活动及添购服装与乐器，而董家教及校友会则应多赞助他们参加培训及演出的费用。
优质教育就是德智体群美的完美融合，多方面提高学生综合素质。艺能教育正是 五育不可或缺的环节。在未来的日子里，学生家长们肯定会继续大力支持国民型中学 ，朝向优质教育目标发展，同时传承中华语文与文化。
总而言之，在现代国际局势下，华教未来的走向是乐观的。国民型中学容纳了70%华人学子，也具有华文学府的特征，而且它仍然以英文教导数理，对学生日后深造有很大帮助。有鉴于此，华社必须全力捍卫国民型中学永不变质，以免变成如假包换的马来中学
此外，国民型中学向来以数理科表现标青，不但要维持水准，更需去提高；另一方面，校方加强全球化史地知识的灌输也是刻不容缓的，董家教与校友会三机构责无旁贷协助校方举办班级史地常识比赛，以便脱离本土化教材的牵绊与束缚，避免学生变成‘知识浅隘之子’，才能面对全球化竞争。
因此，贤明的掌校者除了要规定华文为来自华小学生的必修与报考科目， 也应与时并进调整办学方针，鼓励学生参加艺能训练与表演。此举不只塑造多姿多彩的学校生活，也可达致融合德、智、体、群、美五育的宗旨，培育身心健全的青年。
只要国民型中学保留华校优良传统，并且拥有高水准的教育素质，自然会获得各界的认同与支持，就能确保它将有光辉的未来。
(22-10-2013南洋商报/言论版/教育视窗）
