一勞永逸解決華小電腦班糾紛 林清隆

華小家長與學校電腦班的糾紛頻頻發生，甚至鬧到對簿公堂。今年已有兩宗，年初發生在甲洞帝沙再也華小，年底則出現在首都市區內的州立華小，同樣是學生家長不滿校方向學生收取不合理的電腦班費及其他。
反觀霹靂州不少華小，只向學生家長征收象征式電腦費，家長都樂意繳費，讓兒女參加電腦班。其課程多數安排在正課內，全由校內老師分擔教導，一切進行得順順利利。看了他們的電腦教學模式，你就會明白。
以往教育部實行“英文教數理”政策，曾花費巨款供應各式軟件給全國中小學，這些都是政府聘請電腦專才和傑出的老師合力開發。
養肥軟件供應商
不少霹州華小電腦班利用這些優良電腦輔助教材，作為學科互動教學，無需浪費一分一毫。這樣就不必花費家長血汗錢，養肥電腦軟件供應商。
電 腦班委員會也購買今日最受歡迎與通用的應用軟件，如MS Office，供學生學習。它是時下最廉宜、易學的中英文兼容軟件。初小班可學習使用其中有趣的上色與繪圖，如Paint及簡易文書處理的 Notepad；高小班則可以教導中級文書處理、Word或報表，如Powerpoint。
各縣教育局經常主辦MS Office在職訓練班，勝任教導MS Office的在職老師比比皆是。華小電腦班根本不必再花大筆“冤枉錢”求助電腦公司。
此外，在優秀的高小班，老師可以教導網絡基本知識。五六年級的學生，不但會利用網絡搜尋浩瀚無疆的知識與資料，增加見聞，也會建立自己的郵箱，甚至部落格，上貼或下載文章，抒發心聲或與親友通訊。
徵求善長當贊助
上述電腦教學模式，涵蓋三大教材，即：1)互動輔助教材；2)應用軟件教學；3)網絡知識，不但可奠定小學生電腦知識的基礎，也不必依賴電腦公司供應軟件與師資。從此，校方無需每月再向家長收取昂貴學習費。相信每位家長會樂意每月繳納三或五令吉，充當電腦維修與電費。
至于電腦室的未來提升計劃，華小董家教及校友會可征求社會賢達善長仁翁當贊助人，或尋求國州議員撥款協助。在電腦班順利進行之際，同時徹底解決因收費引起的糾紛。
為何其他華小電腦班不如法炮製？為何一再讓許多熱愛華校，堅持送子女到華小就讀的家長，每年都煩惱昂貴的電腦學習費，怨聲載道？
筆者殷切希望校方、家長與董家教達成共識，原則上同意別再陷入唯利是圖電腦商的陷阱，共同為發展電腦班尋找對策。家長不必承受經濟壓力，最終受惠者將是我們的下一代。

(2010-11-28 中国报)

栽培“準諾貝爾獎候選人”？ 林清隆

不久前，老同學捎來一則電郵，其內容與諾貝爾獎有關，現節錄如下:
秀蓮是個喜歡思索的小學生。有一晚，她突然問：媽媽，什么叫諾貝爾獎？
媽媽：那是現今世界的最高榮譽獎。
秀蓮：諾貝爾獎有給獎狀嗎？
爸爸說：不僅有獎狀，還有獎金。
秀蓮說：我只要獎狀。
媽媽開玩笑說:別忘了給媽媽獎金，哈！
秀蓮再問：媽媽，你得過諾貝爾獎嗎？
媽媽：沒有。
秀蓮：爸爸，你得過諾貝爾獎嗎？
爸爸：沒有。
媽媽：我們家沒人得過諾貝爾獎。
秀蓮：我能得諾貝爾獎嗎？
爸爸：沒問題，通過我的計劃，加上你的努力，就有希望得諾貝爾獎！
由此可見，現在的小學生已胸懷大志，要贏取諾貝爾獎，她的爸爸又有栽培她的計劃。贏得諾貝爾獎，可以光宗耀祖，就是這么簡單嗎？
無獨有偶，早前消息傳出，高教部副部長拿督賽夫丁在國會說，政府已有栽培學者贏取諾貝爾獎的計劃，但不能確保需花費多長時間，才能達成目標！他進一步說，要贏取諾貝爾獎不簡單，但政府有至少一名諾貝爾得獎者的目標。
雄心勃勃大計劃
此言一出，全國嘩然，尤其學術圈子更引起轟動。有人揶揄：高教部實在“高瞻遠矚”，竟然不落人后，構思這么破天荒的“偉大”計劃。將來計劃順利完成，有學者捧了諾貝爾獎，就能一掃本地大學擠不進世界大學排名榜200強之恥。
高教部有這一番雄心勃勃的大計劃，也難得高官有如上述爸爸那般愛子心切，體現了愛民如子的精神，怎不叫人感動？可是，他卻沒有進一步說明高教部的大計劃，豈不叫人們產生一連串不解迷思？
人們都在猜測這計劃的具體內容，是不是又是花費納稅人以億萬令吉計的大計劃？倘若花完了巨款，又不能保證大馬人能拿到諾貝爾獎，甚至連一個有資格被提名諾貝爾獎候選人也沒出現，屆時要如何向全民交代？
另一方面，每年瑞典斯德哥爾摩諾貝爾獎委員會頒發的諾貝爾獎有5項。我國栽培學者贏取諾貝爾獎的計劃，要專注哪一項？我國要栽培的“准候選人”，是科學家、作家，還是致力世界和平的人？
以我國的教育制度及科研環境，是否有可能培養世界一流人才，這更是個必須解決的大前提。
何況在當前人才嚴重外流的情況下，我們還有多少天生智力出眾，積極努力工作，有遠大抱負的人能異軍突起？還有，我們的大學有先進設備，及豐富知識架構的研究所嗎？
倘若缺乏上述條件，高教部就不必推展任何無望的“栽培學者贏取諾貝爾獎計劃”，免得浪費人民的納稅錢。
(中国报11月15日)

掀开我国教改面纱 ●林清隆

我国独立以来，教育制度一而再，再而三改变，从转变媒介语到课程纲要，改革的次数堪称一绝。

美国现代教育专家哈夫罗克教授(Dr.Havelock)对“教育改革”作如此定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。

既然教改是以“有意义的转变”为依归，就必须靠革新与改进去完成，以达到尽善尽美的目的。

因此，在改革方案出炉前，教育部必须结合家长、学校老师、教育专家、学者、教师职工会代表及社会人士的智慧与经验，从长计议，革除当前教育弊病，提高学生们的素质。

本来国民教育要健全发展，根本要靠改革。教改的主要目的当然是提高学生素质，为学生的快乐求学与追求未来的幸福着想。可是，我国教育改革的过程却在相当大的程度上，并非如此。

三番四次教改劳民伤财

教育部的决策人很多时候仓促行事，不但政治化教育课题，也抛不开源自种族情绪的议程，乖离了以人为本的教育宗旨。因此，多次的教改发展影响国库支出与多元社会和谐，包括学生甚钜。

让 我们回头瞧瞧50年来我国中学教育改革的演变。自从1965年实行敦拉萨教育报告书后，各政府中学一律英语化；到了上世纪80年代，又全面改用国语媒介 语；于是，高中考FMC到MCE，最后变成了SPM，初中会考也从LCE变SRP到PMR。到了马哈迪掌权时代，中小学的数理改为英文教学，直到今年， 小学数理又回归母语教学，而中学数理则改为国语教学。不久前，政府又议决2016年废除PMR，以校内考试取代。

在转变媒介语的过程，自然又三番五次进行各科课程纲要的改革与修订。于是，我们见到了数理科的大改革，在上世纪70年代时，中学数学被现代数学取代，以及推出综合科学来代替普通科学，可是，实行了不到十年，又跑回原路。

最显著的改变是现代数学内一些比较复杂的课题，如：集合论、基础向量运算、中级统计分析计算等等都推入中四/中五课程，据说，是要迁就某些跟不上程度的学生。

同时，政府当年也曾花费上亿元实行“综合中学”计划，当时数以万计的工艺科作业场、农科园地及用具与家政科的缝纫与烹饪室，建立在各大城小镇的综合中学内，不足15年，这种学校也再转型为普通中学。

还有，本来已在试验阶段中特选的精明中学也胎死腹中，一切实行计划的开销也跟着泡汤了。

学生疲于奔命压力倍增

随后，在KBSM制度下，生活技能科、道德科、公民科与卫生教育科(附在体育课)被引进了中学课程内，同时，历史科也成了中四/中五文、理与商班学生的必修课……。

现在教育部又规定将在2013年起，大马教育文凭（SPM）考生必须在马来文及历史科目考获及格，才能获得文凭。这种种突如其来的措施，无异令可怜的中学生负担百上加斤，精神压力倍增，怎不叫他们忙于疲命，视读书为畏途呢？

在小学方面，上世纪80年代，教育部耗费亿万元实行了短暂而无效的3M制，后来又转为小学综合课程。同时，举办了三五年的小三评定考试也停止不办了，其中劳民伤财自不在话下。

此外，大约六年前，教育部为了加强小学阶段的电脑教学与行政管理，也曾在一些被挑选的乡区小学设立一套空中网络（Skynet）计划，其费用不菲的硬体设备和培训老师都已完成，可惜，这项计划又被搁置了，如今只剩下巨大的圆型接收器展示在一些校园内，令人百思不得其解。

全球最佳大学梦幻难圆

本来，几十年来推行各种不同类型教育改革原本目标，在于培养学生自动学习的技能与提升知识水准，可是，学生最后却变成只会应试能力的“机械人”。他们并非只应付主课如语文、数学、科学，而是必须浪费宝贵时间及精神去兼顾公民、生活技能、历史、道德及卫生等科。

现今中小学无能专注培养语文及文学创作人才；或精通数理的学生，因为天才或庸才都得学习拉拉杂杂的学科。更糟的是，教育部官老爷高估的可怜莘莘学子要承受这么大压力，也是造成学生逃课与辍学的主因。

综 观上述的各种朝令夕改似的教育改革政策，可说是三年一小变、五年一大变，殊不知何年何日，我国中小学才会有健全良好的教育体制， 可以培养有素质的中学毕业生，进入我国大学发挥他们的才华，否则，高教部日月期待本地大学挤入全世界200排名榜内；或出现诺贝尔奖得奖者将是遥遥无期的 诸多幻梦了。
(2010/11/3 南洋商报焦点论衡)

年邁退休公務員的及時雨 ● 林清隆

2011年財政預算案，其中一大喜訊是所有54級以下的公務員，可享有500令吉特別財務援助，包括合約公務員和退休者，援助金將在今年12月發放，以減輕他們的生活負擔。
眾所周知，公務員的養老金計算公式，是以其退休前最后薪金X服務月數（最高為30年或360月）X600份之一。 雖然前兩年，政府開恩調整增加7%養老金之外，也把服務年數由25年增長到30年來計算。可是，以往公務員退休前的頂薪很低，因此調整后的養老金仍然有限。
在目前，有很多年齡超過70歲的退休公務員，每月領取低于1000令吉養老金。他們屬于勞工組及低學術資格公務員，如助理護士、低級警員、書記、B1/B2級老師等等。
為生活繼續奉獻
因此，隨著物價騰漲，生活費用不斷提升，國內許多年邁退休者陷入經濟困境，處境可憐。他們時常面對財困，不能維持基本的生活開支。如果他們還有孝順兒女資助，則另當別論。
于是，一些身體健康的退休老師或文員，為了生活不得不“東山再起”，跑到鄉團、會館及神廟當座辦或文書，有些則進入補習中心服務；也有不少退休警員拼了老命，也得當公寓、銀行或商場保安人員。他們犧牲了退休的安樂生活，繼續奉獻，燃燒剩余的生命蜡燭。
雖然500令吉特別財務援助不是大數目，卻帶給不少公務員“驚喜”，尤其是年邁孤獨的退休者，更如久旱逢甘露，笑逐顏開。
由于財政資源有限，政府在今年不能支付一個月花紅給公務員。但兩次派發500令吉特別財務援助給公務員時，沒忘了年邁而需要緊急援助的退休公務員，幫助他們度過難關，算是仁至義盡。
倘若有一天，中央政府也模仿檳州民聯政府，派發援助金給全國老人，包括非公務員，那就更造福不淺啦！
(中国报十一月一日)