華小家長與學校電腦班的糾紛頻頻發生，甚至鬧到對簿公堂。今年已有兩宗，年初發生在甲洞帝沙再也華小，年底則出現在首都市區內的州立華小，同樣是學生家長不滿校方向學生收取不合理的電腦班費及其他。
反觀霹靂州不少華小，只向學生家長征收象征式電腦費，家長都樂意繳費，讓兒女參加電腦班。其課程多數安排在正課內，全由校內老師分擔教導，一切進行得順順利利。看了他們的電腦教學模式，你就會明白。
以往教育部實行“英文教數理”政策，曾花費巨款供應各式軟件給全國中小學，這些都是政府聘請電腦專才和傑出的老師合力開發。
養肥軟件供應商
不少霹州華小電腦班利用這些優良電腦輔助教材，作為學科互動教學，無需浪費一分一毫。這樣就不必花費家長血汗錢，養肥電腦軟件供應商。
電 腦班委員會也購買今日最受歡迎與通用的應用軟件，如MS Office，供學生學習。它是時下最廉宜、易學的中英文兼容軟件。初小班可學習使用其中有趣的上色與繪圖，如Paint及簡易文書處理的 Notepad；高小班則可以教導中級文書處理、Word或報表，如Powerpoint。
各縣教育局經常主辦MS Office在職訓練班，勝任教導MS Office的在職老師比比皆是。華小電腦班根本不必再花大筆“冤枉錢”求助電腦公司。
此外，在優秀的高小班，老師可以教導網絡基本知識。五六年級的學生，不但會利用網絡搜尋浩瀚無疆的知識與資料，增加見聞，也會建立自己的郵箱，甚至部落格，上貼或下載文章，抒發心聲或與親友通訊。
徵求善長當贊助
上述電腦教學模式，涵蓋三大教材，即：1)互動輔助教材；2)應用軟件教學；3)網絡知識，不但可奠定小學生電腦知識的基礎，也不必依賴電腦公司供應軟件與師資。從此，校方無需每月再向家長收取昂貴學習費。相信每位家長會樂意每月繳納三或五令吉，充當電腦維修與電費。
至于電腦室的未來提升計劃，華小董家教及校友會可征求社會賢達善長仁翁當贊助人，或尋求國州議員撥款協助。在電腦班順利進行之際，同時徹底解決因收費引起的糾紛。
為何其他華小電腦班不如法炮製？為何一再讓許多熱愛華校，堅持送子女到華小就讀的家長，每年都煩惱昂貴的電腦學習費，怨聲載道？
筆者殷切希望校方、家長與董家教達成共識，原則上同意別再陷入唯利是圖電腦商的陷阱，共同為發展電腦班尋找對策。家長不必承受經濟壓力，最終受惠者將是我們的下一代。
(2010-11-28 中国报)
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