母语教育对我国多元社会的贡献(下篇) 林清隆

母语教育对我国多元社会的贡献(下篇)

林清隆

目前，我们可以见到来自不同母语学府的师生都有频频往来与交流，如：在各校常年运动会都有安排校际竞走项目，附近的友校都会派出各自校队参加。此外，每年教育局主办的学联校际球类比赛、英、巫语演讲比赛、各科老师出席的培训班等等场合里，不同母语教育背景的大马子民都会在一起，互相观摩技艺及努力学习新知识，处处都充分洋溢欢乐与亲善团结，也彼此建立了真挚友谊。

不过，教育工作者尚需加倍努力引导各族青少年树立正确的民族观和国家观，以化解他们被极端种族分子误导的可能性，并加强他们对 大家庭的认同感和维护民族团结、 形成构建和谐社会的力量。

因此，各族母语学府必须时常增添下列各种活动，如： 各族青少年亲善团结活动，举办认识民族文化讲座及各族歌舞表演等 有意义 的集体活动。在频密接触下，及融洽交往的日常生活中，我们的下一代自然就会尊重各民族的传统文化、风俗习惯和宗教信仰。

倘若掌权者不顾国情，忽视各民族与母语教育不可分割的关系，或者没有实行民族语言平等政策，势必伤害民族感情，引发民族情绪，就会造成负面影响。因此，政府必须尊重母语教育，确认各族语文的地位，让不同源流学校都拥有平等权利，公平分享国家资源， 一视同仁迅速 解决各母语学府的问题，才能汇聚 全民资源，以包容、平等、互助、和谐、团结的精神去推动国家行政与政策。

此外，为了让母语教育能千秋万代发展，华社必须时刻同心协力，全力支持华教界的忠义之士共同阻止种族极端分子利用“全国教育大蓝图”堂哉皇哉的理论，逐渐蚕食华小的华文授课时间，企图改变国民型中学的特征，以及阻止华文独中的发展。

总括来说，不同源流的母语教育可团结人民，只有单一语文政策及嚣张放肆的极端分子的挑衅才会分裂人民。倘若各族缺少和睦相处，就不会实现社会的安定团结，国家也不能 兴旺昌盛！我国各民族必须要有实现共同繁荣发展的共识，彼此同心协力保持社会长期和谐与稳定，提供和平基础和有利条件，建立良好的投资气氛，我国才有机会走向 进步与富裕的康庄大道 。

俗话说：“万众一心,众志成城”。当各族同胞不分彼此，团结一致， 才足以应付国内各类危机，化解各类灾害，并在瞬息万变的国际局势中处于不败之地，竭尽全力去实现先进国的理想！

（3月21日南洋商报言论版）